提质增效,打通员工内部成长通道

发布日期:2020-03-06浏览量: 506

提质增效,打通员工内部成长通道

——力诚永邦助力某单位进行内训师打造与培养

培训时间:2020年3月3日

培训方式:网络直播

培训对象:某单位内训师,新入职大学生,业务骨干

 

    未来企业的竞争更多是文化底蕴的比拼,文化的传承和积淀就需要管理者的传播,企业内部传播的方式有很多种,其中培训就是最有效的传播方式。一个管理者应该是一个传播者,一个培训者。而作为企业更需要这样一批可以为其传承管理经验、工作流程、技巧等等的内训师,他们是来自企业内部与企业共同成长,他们的培训将更有效。在竞争激烈的现代市场环境中,为了实现企业人才能力的不断提升,并有效转化成企业绩效,越来越多的企业开始意识到:企业培训工作不能仅仅依赖的培训公司,还必须建立一支企业内部课程研发队伍,让这些了解企业、在岗位中发挥出卓越绩效的技术专家和专业人才能将隐形经验显性化,并建立基于企业实际问题的内部课程设计体系,从而实现岗位经验的快速复制,达成“梳理最佳经验,复制优秀基因”的重要使命。

为了提升某单位内训师各方面的综合能力,进而达到胜任系统内训师的工作岗位的要求,使内训师队伍迅速成长,卓越发展。为此,力诚永邦有幸邀请到TTT与思维训练专家黄老师为学员们带来了一场精彩纷呈的《内训师课程设计与开发》课程。根据疫情防控需要,现阶段不宜开展线下培训。但力诚永邦积极致力于开展线上学习研发,将黄老师丰富生动的理论知识与先进的互联网工具相结合,开展直播教学,使学员们同样能感受到同讲师面对面交流的便利,同时极大地提高了学习效率。

黄老师的课程内容丰富紧凑,又不乏生动形象,从分析课程需求出发,到撰写课程目标,搭建课程结构到思维导图在教学设计与活动中的应用,逻辑清晰,井井有条。虽是隔着屏幕为学员们授课,但黄老师亲切的笑容和极具感染力的声音很快点燃了学员们的学习热情,也拉近了讲师与学员之间的距离。学员们认真思考,踊跃发言,授课直播间里一片热闹而有序的景象。培训结束后,力诚永邦组织学员们进行了讲师授课满意度调研,黄老师也凭借着过硬的专业素质与平易近人的亲和力获得了学员们的一致认可。

本课程中学员可学习“课程设计与开发”的四步快速开发流程、方法和工具,同时在老师的辅导之下,通过多种学习方式,真正掌握课程开发的技能,1天版课程可实现学员完成课题梳理、课程定位、结构图和教学方式填充的练习;培训后学员能使用相关工具和流程方法不断优化、完善此课程,且能实现后期独立开发新的课程。如有需要,请与我司市场部联系。

联系人:赵老师

联系电话:17381802705

“客户满意度至上”是力诚永邦一贯的行事风格与服务要求,本次培训班的圆满落幕离不开客户的大力支持与各部门同事的通力配合。学员们学有所成,满载而归,衷心希望学员们能够将所学知识充分运用到实际工作中去,同时也衷心地祝愿我们的客户们都能够提质增效,培养出一流的内训师队伍。成都力诚永邦也将一直陪伴在您身边,随时为您提供专业、优质的管理咨询服务。让我们一起乘风破浪,砥砺前行!

成都力诚永邦企业管理咨询有限公司

2020年3月5日

 

小贴士:线上授课作为一种新兴的授课方式现在已成为主流授课方式之一,为此,我司整理了线上授课的难点以及我司相应的对策,保障课程效果,力诚永邦一直在行动!

【线上学习的难点及策略】

传统线上学习的难点:

1、 传统线上学习没有建构学习的场域,学员学习时容易受到干扰,不易跟上学习进度;

2、 传统线上学习缺乏师生之间链接,老师无法观察学员状态,学员难以及时反馈学习情况;

3、 传统线上学习的教学方式多为老师讲授,由学员观看后提问答疑,没有设计针对全员的成果检查,较难保障全部学员的学习成果;

4、 传统线上学习没有规定学员具体学习时点,由学员一段时间内完成学习,导致学习效率不高;

5、 传统线上学习对于学员学习自觉性和主动性依赖很高,缺乏对于学员态度和行为的管控;

6、 部分学员对于线上学习工具操作不熟悉,无法按老师要求进行学习和反馈。

线上学员的策略:

1、 课前激发学员学习态度:组织线上启动仪式,邀请单位分管领导强调培训的重要性和组织要求,增加学员的重视度;由授课老师解读本次培训对于学员个人发展的利益,激发学员学习的主动性。

2、 保障学员掌握线上学习工具:将线上学习会用到的相关工具操作制作成手册,要求学员提前学习;由班主任组织学员提前测试学习工具,保证每份学员都能利用学习工具观察老师直播、反馈学习进度、提交学员成果;

3、 建立学习反馈机制,增强师生互动:给每位学员设置学员编号,用于学习过程中的互动和作业提交,通过编号一目了然掌握每位学员是否及时反馈,是否跟上进度;

4、 要求全员安排完整时间同步学习:对于学员学习行为进行严格要求,学员在学习期间需要根据培训计划安排完整时间,提前屏蔽家庭或他人干扰,上课、讨论、休息、作业的时间要求全员同步进行;

5、 强化学习成果检查推进学习进度:培训老师需要定制培训课程安排,将学员需要学习掌握的内容分解成具体的成果目标,并且设计明确的学习成果检查方式,保证学员能够跟随进行完成学习;

 



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